February 4, 2023

À mesure que la technologie est devenue plus populaire, le multitâche a considérablement augmenté. De nos jours, les gens utilisent leur smartphone à de multiples fins, tout en interagissant avec le monde qui les entoure, mais sommes-nous vraiment capables de nous concentrer sur tout cela à la fois ? Une étude publiée dans Rapports scientifiques cherche à étudier comment le multitâche des médias est lié à la capacité de multitâche.

À mesure que les téléphones intelligents gagnent en popularité, il est devenu de plus en plus courant de passer du temps sur plusieurs plateformes de réseaux sociaux différentes. Cela a conduit au “multitâche multimédia”, qui est le concept d’interaction avec plusieurs flux d’informations tout en participant à d’autres événements. Les jeunes américains utilisent la technologie environ 10 heures par jour, ce qui signifie qu’une grande partie de leur temps est consacrée au multitâche médiatique.

Il a généralement été démontré que le multitâche utilise des capacités cognitives importantes, ce qui rend les performances moins fortes lorsqu’une personne essaie de faire plusieurs choses à la fois. Pour cette raison, on craint que le multitâche médiatique n’affecte négativement les capacités cognitives des jeunes. Cette étude cherche à explorer cette relation.

L’auteur de l’étude Natasha Matthews et ses collègues ont recruté 1 511 participants qui ont visité le National Science and Technology Center en Australie. Les participants étaient âgés de 7 à 70 ans. Les données ont été recueillies sous la forme d’une « exposition supervisée » qui comprenait six postes de travail. Les participants ont répondu à des questions démographiques, à une enquête multitâche technologique et à un test cognitif multitâche comprenant trois tâches. Tous les aspects de cette étude ont été complétés sur une tablette numérique.

Les résultats ont montré que des niveaux élevés de multitâche multimédia étaient liés à des capacités multitâches améliorées. Mais cette relation existait uniquement chez les participants qui étaient des enfants de jeunes adultes, âgés de 7 à 29 ans. Le coût du multitâche multimédia était plus élevé chez les participants plus âgés.

“Il est intéressant de noter que dans nos données, le signe de la relation entre les coûts du multitâche et l’utilisation du multimédia change également avec l’âge, passant de positif chez les jeunes participants à négatif chez les participants plus âgés, ce qui suggère que la composition démographique des groupes de participants peut avoir considérablement influencé le schéma des résultats. observé dans des études précédentes », ont déclaré les chercheurs.

Bien que cela puisse être dû à la consommation constante des médias par les jeunes qui “entraînent” leur esprit à effectuer plusieurs tâches plus efficacement, les auteurs de l’étude suggèrent que cela est plus probablement dû à une relation parallèle où, alors que les jeunes perfectionnent leurs capacités multitâches et leur fonctionnement cognitif, ils sont utilisent et consomment de plus en plus les médias.

“En même temps que les capacités multitâches s’établissent, les enfants consacrent davantage de leurs nouvelles compétences aux diverses technologies numériques à leur disposition”, ont-ils expliqué.

Cette étude a franchi des étapes importantes pour mieux comprendre le multitâche multimédia et les capacités cognitives. Malgré cela, il a quelques limites. L’une de ces limites est que les chercheurs ont utilisé un échantillon de personnes se rendant dans un centre scientifique, ce qui peut favoriser les personnes ayant de meilleures capacités cognitives. De plus, cet échantillon a été recruté dans une ville d’Australie ; les recherches futures pourraient inclure un échantillon plus diversifié.

L’étude, “Multitâche multimédia et contrôle cognitif tout au long de la vie“, a été rédigé par Natasha Matthews, JB Mattingley et PE Dux.

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